这两天，长江实验小学很热闹，北部草坪一角，六年级的学生正在搭建一个小木屋——这是学生们自己提案设计的，很快就要成形，成为校园内独特的风景。

3月10日下午，记者见到了这座小木屋，它呈一个长方体，外墙上有孩子们手绘的花草。为什么要建这个木屋?原来，去年长江实验小学开展了“改造校园一角”的项目化学习活动，让学生们提改造方案。六年级的孩子们就想到要建一个小木屋，还给它取了个好听的名字——“诉说小屋”。

“我们心中有些小秘密，找不到分享的人，需要一个小屋来倾诉、解压。”木屋的设计者之一、六(1)班学生陈亦华说。

木屋还有不少科技元素，比如顶部设有太阳能光伏板，木屋里的灯光照明全靠太阳能，低碳环保。木屋一角还设置了USB插电口，“夏天木屋可能会比较闷，这里可以放个USB接口的电风扇。”学生徐诗涵介绍。

“其实木屋的设计是一项系统工程。”科学老师寿冠聪说，为了搭建好这个木屋，六年级的孩子们分成了多个项目组，有的负责结构搭建，还专门请教了木工师傅，需要用到物理知识;有的负责材料采购，既要环保还要节约，得有扎实的数学知识;有的负责木屋周边景观设计，少不了美术知识……“小木屋周边还有一个无人机训练场，用了pvc管道做道具，这也是学生自己设计的一个项目，让无人机爱好者有了施展的平台。”

学生自己设计项目，并将它们从提案变成校园永久景观，校长吴聪慧很支持。“一个小木屋在操场上建成，靠的是孩子们的智慧和双手，这里不仅将成为他们成长的乐园，也会让他们觉得自己的想法得到了尊重和肯定。我们保护、支持每个孩子的梦想!”

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