近日，东阳市第二实验小学开展了本学期的第二次互联网+集体教研活动。与结对学校佐村中小学数学组齐聚云端，分享优秀课例，共同探讨，集思广益。

此次活动，首先由该校兴平校区的骨干教师徐含玫给老师们带来了一题一课《等式大变身》。整个课堂生动形象、环环相扣、引人入胜。她借助面积模型，从理解小数乘法算式(2.7 x 1.3)的口算方法引导学生探究，这样的方法不仅限于一个算式，可以是其它数，可以是整数，可以是小数，但面积模型不变。其后放手让学生自主归纳出了字母式模型。孩子们的学习并没有止步于此，徐含玫鼓励他们利用探究中的发现，快速地计算出了2022²-2021²，通过思考探究、交流合作，孩子们在课堂中体验到了“举一反三”的乐趣以及成功的喜悦。

“课堂从一个熟悉的算式，紧紧抓住学生的眼睛，由浅入深，由表及里，让我们感受到了深度学习的魅力。”“学生在汇报自己的算式时是否可以形式更多样，这样更能激发学生兴趣?”“结合面积图形来理解算法，看到一个算式，引导学生想象图形，这样进行来回穿梭，既可以发展学生的空间想象力，又能加强对算式分解过程的理解。”课后，两校老师们进行了线上交流，针对徐老师的这堂课进行了点评，大家积极互动，思维碰撞，教研氛围浓厚。

据悉，该校一直以来致力于将“互联网+”工作做实做细。除了每周二、四固定的书法、国学课堂以外，近期两校还循序增加了语数英科等这些常规学科的线上交流次数。每次交流前，该校都会详细制定方案，并征求佐村小学老师们的意见，与其一起交流探讨，扎实推进“互联网+”工作。

“徐含玫老师的课堂给学生提供了广阔的思考空间，而网络却给教育提供了更多的可能，打破了一所学校、一间教室、一个教育团队的传统教育模式。随着互联网+集体教研的不断推进，实现共享优质教育资源，携手兄弟学校，共同提升学校教育教学品质，让优秀的教学经验辐射地更广。”该校信息主任史扬帆总结。

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