“学生是课堂的主人，把课堂交还给学生。调动学生的积极性，鼓励孩子说出自己的想法。”

“我认为这个环节这样处理可能会更好地引导学生理解概念、运用概念。” 横店镇兰亭小学的会议室里，每个老师都对刚刚的新教师展示课提出自己宝贵的意见，一时间气氛热烈，笑语满堂。

日前，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进新教师更快、更好地发展，该校开展了新教师课堂教学展示活动，本次展示教师是陈石涛。

展示过程中，陈石涛引导学生大胆质疑，引领学生恰当的切入点，与学生一起徜徉于数学的海洋。集体评课时，有肯定，更有建议，你一言我一语，思维在交流中碰撞，能力在互动中提升。人人都在进步，个个都在成长。

课堂是“减负增效”的主阵地，实现减负增效的关键在教师，为此，该校给教师做起了加法。加“学”、加“训”、加“研”，多措并举，提升教学质量，让学生在课堂“吃饱”“吃好”。

学校分管教学的副校长郑英英说：“‘双减’之后，学校首先是把集体研究这个环节纳入磨课之中，以年级组为单位集体讨论教学设计，上课时请骨干教师把关，并提出改进教学的意见，讲课的教师再按照骨干教师提出的建议重新试讲，一堂课最少要磨两三遍。”

新教师展示课是摇篮，推动着新教师茁壮成长;是契机，促进新教师不断提高业务能力;还是动力，激励新教师总是保持积极探究的精神!相信通过学校的用心培养和新教师自身的不懈努力，一定会快速成为兰亭小学教师队伍中合格的一员。

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