“让残障孩子享有公平而有质量的教育。”3月是学雷锋月，在这个春暖花开的日子里，南通市如东县逸夫特殊教育学校“逸”家人先锋队成员们走进中重度和极重度残障学生的家庭，开展深度送教志愿服务，在对送教学生实施“一人一案”的基础上，提出“精准送教、有行动有成效”，走进融合教育发展的“深水区”。

爱心送暖 为家长解压

“谢谢，你们真是雪中送炭啊!”前不久，聪聪(化名)的爸爸紧紧地握着县逸夫特殊教育学校校长王小艳的手，不停地表达感谢。

原来去年底，聪聪肚子突然疼得厉害，医生诊断为重症急性胰腺炎、急性肾损伤并住进重症监护室，之后三度入院治疗。而聪聪的妈妈也存在智力障碍，全家仅靠父亲微薄的收入勉强维持生计。孩子入院以来，父亲为照顾孩子无法工作，失去生活来源，高昂的医药费让本不富裕的家庭雪上加霜。“逸”家人党员先锋队得知情况后，第一时间给这个特殊的家庭送去关心，经常通过电话、微信与家长联系，跟进了解孩子后续治疗情况，定期走访并送上所需物品，替聪聪申请“冬日暖阳”爱心补助，发动全校教职工为他捐款。

“雷锋精神的核心内涵是全心全意为人民服务，这与‘教育即服务’的理念不谋而合。”王小艳介绍道，一直以来，逸夫特校的老师们都把对孩子对家长对家庭的优质服务放在首位。“送教服务不是‘一锤子买卖’，在送教前我们会根据各组的实际情况拿出最佳方案，送教后小组总结，谈收获谈成效，更要讲面临的问题，大家再群策群力想出解决的办法。”

雷锋精神，人人可学;奉献爱心，处处可为。先锋队的党员们积极发挥模范作用，带领普通老师通过各种方式奉献爱心。岔河组的老师们把倾听化作无形的陪伴，在聊家常中对家长进行心理疏导，让他们感受到社会以及他人的善意和善举。双甸组、大豫镇组、马塘组的老师也为孩子们准备了生活用品和各类衣物，还请镇残联主任一起在现场办公，解决难题。

科学送康 小器材大力量

前不久，掘港3组的“逸”家人党员先锋队再次出发。他们给小宇(化名)送去了精心计划的“特别大礼包”——分指握力器、木插板、指压板、应季衣物等。据了解，小宇是一级多重残疾，父母忙于照顾残疾程度更重的妹妹，他就被留在了体弱多病的爷爷奶奶家。

在充分了解孩子的现状后，“逸”家人党员先锋队有针对性地做了准备。如何让送去的“宝贝”发挥作用，让小宇一家会用、爱用呢?党员先锋队的成员们多次讨论、多方参考，制定出一份详细的送教计划。先锋队出发前，小宇爷爷就通过手机收到了一份针对减轻手指痉挛，增加手部感觉和运动功能的训练小贴士。在先锋队到达时，小宇已经在爷爷的帮助下训练起手指来，随后，党员们对孩子的手指训练强度、辅助姿势等要点进行了实际指导。先锋队成员佘燕介绍道“这次主要用指压板帮助刺激小宇的手部神经，说明分指握力器的使用方法，未来还要继续指导小宇一家使用手指分离器缓解小宇的钩形手，坚持使用握力器进行肌力锻炼。”

类似的情况也在其他组上演：岔河组为雯雯同学准备的俄罗斯方块拼图;大豫组为小林同学准备了平衡车、为小轩同学准备了握力器;马塘组也为林林、轩轩两位同学准备了平衡车、握力器;河口1组的老师们陪自闭症孩子使用故事机听故事、听歌曲。

科技送教 解决后顾之忧

丰利送教组里有个叫琪琪(化名)的女孩子，瘫痪在床，她就像笼中的一只小鸟，无法窥见外面的精彩世界。但是，自从老师带去天猫精灵以后，她的情况有了改观。“我从小小的魔盒里能听到各地的广播新闻，生活也从睁眼等待睡觉，变成了睡醒就期待用上天猫精灵。”琪琪兴奋地说，“谢谢老师，我不仅能用它听广播，还能用它听歌呢!”

“曾经，我都不敢面对那一双双期盼的眼睛，那是在这些特殊需要孩子的背后，家长无奈而又期盼的眼睛。家长们时常会拉着我的手，诉说着孩子的不幸，诉说着家庭的困难。”掘港2组的徐红霞老师曾在自己的日记中这样写道。她介绍道，在他们组有一位名叫晓晓(化名)的同学，先天智力落后，到了上学的年龄还不懂大小便，稍稍懂事，母亲又不幸患癌症去世。

“面对这样的孩子，我们和家长从未放弃对孩子的教育，为了他今后能自主地生活，组员们为他制定了个人成长计划和职业就业计划。”徐红霞说，“我们首先培养他的生活自理能力，老师们手把手地教，反复演示，重复练习，通过正强化多刺激，晓晓终于掌握了穿衣脱衣、洗漱收拾等技能;其次就是职业体验，帮助他了解社会，认识社会，适应社会，带他去福利工厂、‘残疾人之家’参观，让他进行职前体验和寻求合适的工种。”除此以外，老师们主动与残疾人指导中心负责人取得联系，根据“残疾人之家”对学员生活自理、简单劳动、社会适应、庇护劳动等方面的要求，指导晓晓模拟练习测试。就在3月3日这天，晓晓顺利地通过了考核、面试，成了“残疾人之家”的新成员，他在新的环境下，和新的伙伴一起工作，笑得很开心。“看着他现在的状态，我觉得所有的付出都是值得的!”徐红霞欣慰地笑了。

每一次的送教都是一次心灵的历练，“逸”家人先锋队的成员们走村到户，走访了如东县最特殊的家庭和最弱势的群体。“他们耐心地倾听沟通，帮助一些家庭改善孩子的生存环境;与镇村协调，为这些家庭解决问题。”王小艳表示，“党员先锋们把雷锋精神落实到实际工作中，为家长和学生办实事。”

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